左左妈妈想给左左穿尿不湿。但左左还不想穿它。

左左妈妈一把抓住左左，果断拉掉左左的裤子。

但左左自己拉起裤子，裤腰被胡乱卷成一团。

左左妈妈继续努力，反复几次，彻底脱掉了左左的裤子。

左左跑出妈妈的周围，不想让妈妈抓住他。

刚开始，左左有一半是不情愿，有一半是玩游戏。

但当他妈妈继续紧逼时，他终于不再高兴。他拿东西准备敲她妈妈。

左左妈妈明知他会打人，但却不做预防，似乎有意让他打着。

于是，被打的妈妈生气了。她决定惩罚左左，要他站在角落反省。

而左左也开始大哭，因为他不得不接受惩罚。

前面一番互动，左左妈妈成功将亲子关系转入权力对抗。

而在权力对抗中，拳头才是硬道理。谁的拳头大，谁就能获得最终胜利。毫无疑问，孩子弱小，必然失败。

但我在一旁，却看到左左妈妈，存在步步引诱、钓鱼执法的嫌疑。

她事先放好钓，等孩子上钩。一旦孩子上钩，她就大张旗鼓地教育孩子，将负面情绪全发泄到孩子身上。

这就是典型的“钓鱼执法式教育”。

郑庄公教育弟弟的故事

话说郑庄公在他爸爸死后，继承王位。

他弟弟共叔段，野心很大，也想坐这个位置。恰巧，他妈妈也极端宠爱弟弟。

郑庄公并没有及时制止弟弟的错误念想，反而不断满足弟弟，使弟弟的欲望膨胀。

弟弟要大地盘，郑庄公就给他大地盘。弟弟在封地上干坏事，郑庄公也不制止。直到弟弟公开造反，他才果断处理。

郑庄公这个故事，从另一个角度来分析，其实就是“钓鱼执法式教育”。

郑庄公明知弟弟有野心，他不但不制止，反而先放出钓钩，让弟弟尝到权力带来的好处，让弟弟觊觎更大的权力，导致弟弟终于上钩，选择暴力夺权，而郑庄公就借机“教育”了弟弟。

什么是“钓鱼执法式教育”

“钓鱼执法式教育”是指，教育者有较高的要求，而他们的要求往往不被孩子认可，在还在看来是不合理的，这就是钓鱼。它将导致孩子表达不满，挑战权威，这就是上钩。

比如，父母明知孩子不想吃饭，却想要孩子吃饭。在这里，父母想要孩子吃饭就是不合理的要求。因为孩子不想吃饭，那么他们必然会表达不满，甚至会逃离饭桌，这样的结果就是两败俱伤的亲子对抗。

又比如，父母明知孩子不想睡觉，却要逼迫孩子在某个时间睡觉。孩子做不到，父母就会用各自办法教育孩子。结果是，孩子会更加不想睡觉，他们会玩得更加兴奋。

教育孩子，需要父母不断观察孩子的需求，及时纠正孩子不合理的需求，将孩子引导在正确合理的欲望之上。

所以，父母要准确预判孩子的需求，将自己的要求设置在合理范围内。让孩子能够满足自己的要求，或者是稍稍努力就能满足。

父母千万不要要求太高，它会让自己失望，产生挫败感，进而生出要好好教育孩子，要毕其功于一役的错误想法。这样必然会导致亲子对抗，最后也一定是两败俱伤。

总结

父母不合理的要求，就像是美味的鱼饵，它会诱导孩子，主动咬钩。

而父母合理的要求，就像是美味的食物，它会引导孩子，在大海里积极主动的遨游。

父母一定要避免“钓鱼执法式教育”！

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